《统计学：从数据到结论》
吴喜之 编著
中国统计出版社
2004年8月
前言(节选):
有什么在本书中等待着你们去发现，去探讨,去欣赏呢？当然不是数学公式和定理定义的堆砌，也不是和枯燥的公文报表相关的政府工作的培训。等待你们的，是一门充满了哲学韵味的认识世界的学问。
不知读者们是否意识到，统计已经渗入到人们的社会、生活、工作等各个领域。每天新闻媒介报道的各个方面都离不开各种统计数据和各种分析与预测。人们可能对于这些统计内容已经习以为常，也可能会有一些好奇或神秘感。由于国情不同，统计的地位与人们对统计的看法也不同。在发达国家，一般民众觉得统计学和数学类似，是一门高不可攀但极易找到满意工作的学问。在中国，又有一些人认为统计是处理政府报表的职业。但自从中国向世界开放之后，越来越明确的一点是，没有什么学科或领域能够真正离开统计。
以应用为目标学习统计，究竟是为什么？是为了流利地背诵一大堆定义、概念和抽象的名词和术语 吗？是为了学习如何进行推导和证明一些复杂的定理和公式吗？这些问题不仅学生会思考，更重要的是 统计教师要思考。本书的目的是希望读者在学习之后，能够知道实际中哪些是统计问题，最好能够自己解决一部分统计问题，即使不能解决也知道能够在哪里查到答案和向谁请教。知识固然重要，更重要的是通过学习获得解决和处理问题的能力。
学习并不是总是一个令人生畏或至少成为某种负担的过程。人们学会走路、说话、骑车、下棋、打球等大都是在一种乐趣中进行的。为什么设计到日常生活的每一个方面的统计就不能和看侦探小说那么引人入胜呢？其实任何一门科学，都有起趣味性；而只有把科学研究当成游戏的人才会真正成为大师。本书并不想读者都成为统计学家，而仅仅想让读者如同学会使用电脑、手机，学会辩论、上网或讨价还价那样愉快地认识或理解在人生中无法多开的统计。
本书由浅入深地把统计最基本和最有用的部分在这么一本不厚的教科书中完整地介绍给读者；而且让读者可以边学习，边着手用统计软件处理数据。篇幅大、语言罗嗦的教材对读者是个负担，不但浪费了资源，也抓不住要领。因此，作者力图惜墨如金，既节省篇幅，又要把该解释的全部说清。希望读者慢慢咀嚼，不必图快。
很少有一本统计教材包括像本书那么多的统计内容。我觉得，这些内容本来并不深奥，只是其貌似复杂的数学工具把它搞成阳春白雪，再加上强调数学推导的教学方式，使得统计显得高不可攀。本书要还这些统计应用以本来面目，使得统计变成人人都能够基本上理解和掌握的有用的工具。多数使用计算机的人都不是计算机专业毕业的，多数开汽车的都不会修汽车，但是对他们的使用毫无妨碍。难道不会推导或背诵与统计有关的数学公式就不能应用统计这个工具了吗？
本书每一章的主要部分是用日常语言来引进和解释一些概念，如果可能就通过例子来说明。如果不涉及应用，这部分就足够了。涉及应用的各章后面的小结中，有一部分时说明如何通过统计软件来处理本章的数值例子；这会给多数想自己动手分析数据的读者以方便。小结的最后还展示了与概念及计算有关的一些数学公式，使那些精力充沛的读者能更深刻地理解内容。这种安排使得本书可供没有学过概率论和数理统计的非统计专业的本科生和研究生使用，也可以供统计专业的本科生作为理解统计本来含义的教材使用（以代替不能满足需要的“描述统计学”等类课程）；它还可以为各领域的广大实际工作者作为应用各种统计方法的参考书。为读者可以使用各种软件来进行分析，本书所涉及到的所有电子版数据都有文本格式、SPSS格式及部分EXCEL格式。
在软件方面，本书主要使用SPSS和部分EXCEL。我们不可能介绍所有的软件，也不可能介绍某各软件的所有细节。经验证明，只要把某个方法在某个软件的基本选项指出，学生就可以通过自己的经验（最多借助于帮助文件）来得到所需要的结果。在课本中罗列使用软件时出现的各种对话（选项）框的做法对本课程完全没有必要。
在前计算机时代，几乎所有的统计教科书都给处了各种与分布有关的表格。但随着计算机的普及，所有统计软件（无论是商业的还是免费的）都给出了各种分布有关的各种函数，把人们从繁琐而又不精确的查表中解放出来。目前很多国外的统计教科书都不再提供既占用篇幅又比较粗糙的分布表。本书不准备提供任何和分布有关的表格。本书第四章会介绍如何使用软件来进行与概率分布有关的计算。
本书前面的章节是对统计基本概念的介绍。而后面的部分则是更有针对性的一些统计模型和方法。一般传统统计学的课程包括前6章，或最多前9章的内容；而第十章到第十四章一般属于多元统计分析的课程内容；第十五章一般属于时间序列课程的内容；第十六章一般属于非参数统计课程的内容；第十七章介绍了生存分析；第十八章对指数进行了必要地介绍。目前大多数流行的软件的统计应用都已包含在本书里。
