序贯分析?不熟悉。。。能否介绍下?
数理统计学学习顺序---统计学科技树
统计学可以根据很多种标准分类,比如根据总体分布的是否确定可以分为参数统计和非参数统计,序贯分析也是统计学的一个分支,大意就是说样本量是否确定的问题,一般的统计问题是在样本量确定的条件下进行研究的,而序贯分析就是研究样本量不确定的问题。
简要介绍参见:http://www.math.pku.edu.cn:8000/misc/course/mathstat/download/26.%D0%F2%B9%E1%B7%D6%CE%F6%B3%F5%B2%BD.pdf
简要介绍参见:http://www.math.pku.edu.cn:8000/misc/course/mathstat/download/26.%D0%F2%B9%E1%B7%D6%CE%F6%B3%F5%B2%BD.pdf
另:吴老师曾经的研究方向之一也是序贯分析。
[quote]引用第19楼colinisstudent于2006-06-22 00:49发表的“”:
这个是CRRAO说的
因为在具体的意义下,大家做的无非就是搜集信息。代入具体的模型分析,解释结果,统计学是数据意义下的这个过程的综合[/quote]
这个我倒是不知道了,原来是大牛人的明艳啊。我是在我们学院一个统计方面还算比较不错的老师一次讲座上听到的,她好象是经常在加拿大合作研究的,现在老了所以才回来的。她说在国外搞统计的中国人很多,就是回国的太少了,她说不超过10个,可见国内的统计发展还不够啊
这个是CRRAO说的
因为在具体的意义下,大家做的无非就是搜集信息。代入具体的模型分析,解释结果,统计学是数据意义下的这个过程的综合[/quote]
这个我倒是不知道了,原来是大牛人的明艳啊。我是在我们学院一个统计方面还算比较不错的老师一次讲座上听到的,她好象是经常在加拿大合作研究的,现在老了所以才回来的。她说在国外搞统计的中国人很多,就是回国的太少了,她说不超过10个,可见国内的统计发展还不够啊
[quote]引用第3楼ypchen于2006-05-27 10:46发表的“”:
现在这个时代学习知识并不需要用“头到尾式” 。 前面时间本来我要准备考经济统计的 , 就在读贾俊平的《统计学》,发现读些经济统计或着所谓应用统计的书可以大概了解统计学的面貌,这样就比单纯学艰深的数理统计要思路清晰些,等到对统计学有了大概的了解后,再钻到概率论和数理统计里,那种感觉,妙不可言啊! [/quote]
有同感
现在这个时代学习知识并不需要用“头到尾式” 。 前面时间本来我要准备考经济统计的 , 就在读贾俊平的《统计学》,发现读些经济统计或着所谓应用统计的书可以大概了解统计学的面貌,这样就比单纯学艰深的数理统计要思路清晰些,等到对统计学有了大概的了解后,再钻到概率论和数理统计里,那种感觉,妙不可言啊! [/quote]
有同感
如果我上大一时有这么一片帖子在就好了
等毕了业,大家都会意识到这个问题,但是为什么都不跟刚入学的师弟师妹们讲讲呢?就这样一届又一届,茫然的大一==>茫然的大四……
每次不管是跟老师开会还是跟师弟师妹们讲,我都强烈呼吁大家在学习上要有框架意识,不然很难摸清门路。我建立“统计之都”的网站,就是为了展示统计学的世界,推广统计学的知识,让大家(包括外界人士以及我们的同学们)了解统计学都包含什么东西,也想让同学们早日找到自己的兴趣所在,不要一年又一年地迷茫下去。
每次不管是跟老师开会还是跟师弟师妹们讲,我都强烈呼吁大家在学习上要有框架意识,不然很难摸清门路。我建立“统计之都”的网站,就是为了展示统计学的世界,推广统计学的知识,让大家(包括外界人士以及我们的同学们)了解统计学都包含什么东西,也想让同学们早日找到自己的兴趣所在,不要一年又一年地迷茫下去。
建议明年开一门统计学概论的课,老谢主讲,必修,2个学分。
那是8太可能的……还不如改成上COS论坛为必修课,一学期下来根据在线时间、发帖量、贡献值等变量综合打分
7 天 后
哈哈,just kidding
2 个月 后
天啊!!我已经浪费了6年时间了!!!
还好我还有时间
8 天 后
我现在才认识到学习的重要,但当我抬起头时他们都走远了,我还能发呆吗,任重而道远,谢谢楼主的资料支持!
我已经浪费8年了。。。不过找到了这里。相信是新的开始
我们任重道远……
25 天 后
至于Spss个人认为看看就可以了,实在登不上场面,偷懒的时候用用还不错???
Spss有其应用的见长.知识是为应用服务的.
Spss有其应用的见长.知识是为应用服务的.
怪不得我什么也看不懂
导师让我看 时间序列 .
倒着学,很难啊!!!!!!!!!!!
导师让我看 时间序列 .
倒着学,很难啊!!!!!!!!!!!
有时候感觉自己以前的确是在浪费时间,但是回头想来,也不是这么回事儿。
我觉得楼主贴的这棵学习树缺少树根,也就是没有联系到实际;如果把统计当成数学,这么学看不出什么问题;可是统计不是数学,就像生化不是化学一样。
极端一点的话,我觉得所有本科统计专业全都应该取消,部分内容可以划入数学系里面,其余内容完全放到研究生课程中。那本科干什么?本科应该学一门其他专业,不管是什么其他专业,总之本科要学的应该是实际问题,而不是统计。但是,所有的其他专业都应该有初级的统计学课程作为公共基础课融入其中。把统计当成专业来看待的时候,读研究生的时候再细学就来得及。这样学的统计才是实实在在的统计,而不是数学。统计的诞生与发展始始终终都是把应用贯穿其中的,没有应用的东西不能成为统计。这种学制就向国外对待医科的做法一样,医科是没有本科的,本科学的都必须是其他专业,想当医生另外再重新学医。
我觉得楼主贴的这棵学习树缺少树根,也就是没有联系到实际;如果把统计当成数学,这么学看不出什么问题;可是统计不是数学,就像生化不是化学一样。
极端一点的话,我觉得所有本科统计专业全都应该取消,部分内容可以划入数学系里面,其余内容完全放到研究生课程中。那本科干什么?本科应该学一门其他专业,不管是什么其他专业,总之本科要学的应该是实际问题,而不是统计。但是,所有的其他专业都应该有初级的统计学课程作为公共基础课融入其中。把统计当成专业来看待的时候,读研究生的时候再细学就来得及。这样学的统计才是实实在在的统计,而不是数学。统计的诞生与发展始始终终都是把应用贯穿其中的,没有应用的东西不能成为统计。这种学制就向国外对待医科的做法一样,医科是没有本科的,本科学的都必须是其他专业,想当医生另外再重新学医。
我想楼主的这棵数应该是数理统计的吧!
正如楼上所说,统计学只有和其他专业合作才有发展,统计学是方法,可以只有方法的可以做什么事呢
正如楼上所说,统计学只有和其他专业合作才有发展,统计学是方法,可以只有方法的可以做什么事呢