回复 第1楼 的 sonic530：
理论上可以假设先有总体，再有样本，然后建立关于样本统计量的一般性理论。但在实际研究中，总体总是很难找到的，而样本却可以通过一定的方式得到：比如随机抽样、随机化实验或者随机观测。这样，我们就可以基于样本统计量的理论分布，来推知总体中的相关性质。由于样本是一次抽样、一次设计或者一次观测得出的，可以认为它只是若干种可能情况之一。如果根据这“之一”来推断总体，就得依赖于抽样分布了。
主要是教学过程时没有说清楚，或者教材本身没有说清楚。实际上我们总依赖于一些假定或者理论来认识新事物，抽样分布也是如此。先建立一个一般性的理论，然后再根据这种一般性理论，来解决某些不确定性的问题。
