推荐龚鉴尧先生《世界统计名人传记》（中国统计出版社），其中有一些中国的统计学家。
49年前由许宝禄引进美英的数理统计学，解放后没有刘欧美的学生，只有留苏的，那就是王梓坤。（陈希孺是57年去波兰进修一年，58年王梓坤莫斯科大学毕业）。这个情况，基本上造就国内数理统计教学体系沿用苏联和东欧。与英美有较大差异。
苏联教育体系其实延续的是德法的大陆思想体系，唯理论色彩重，教材上注重证明与推理及其演绎过程，而英美教学体系因为经验主义传统，强调数理统计来自于实验科学（或经验科学）的背景，注重各领域应用。其实，数理统计（不是概率论）的发生是在19世纪末的英国（皮尔逊、高尔登等等），鄙人觉得还是英美体系是比较正宗的。
改革开放后英美留学生多了起来，教学上逐渐又向英美体系倾斜，但是，在统计学大学的入门教育上我们常常采用传统的苏式体系（教课的教师常常满黑板推导演绎，但是自己从来没有亲手解决过一个实际问题），对学生误导很大。就像大约十多年前陈希孺到清华大学讲座，就问学生你们知道F分布或t分布是干什么的？没人答得上来，说明学生被苏式教学搞糊涂了。（估计这几年好多了。吴喜之就指出：100年前人家证明出来的东西，今天还要我们在学生面前再证明一遍，有这个必要吗？）。学生学完数理统计不是用经验归纳态度对待统计问题，而其相反，妄图用推理和演绎的办法套用公式，确实害人不浅。
另外，在国际学术交流上，外国统计学家往往拿来各种的实验背景的论文多，国内的经常是讨论理论问题的多。
这几年我发现中国现场统计学会的《数理统计与管理》以及其他类似杂志（如《数学的认识与实践》）都比以前厚了三倍，老师们忙于评职称和考核拼凑文章，太可怜了，对于专业哪有发自好奇心的兴趣呢？
